Estrategias de mediación implementadas por las personas docentes para el favorecimiento de la lectura emergente en los grupos del ciclo de transición de las instituciones Escuela Arco Iris ubicada en Pérez Zeledón San José; Jardín de Niños Carlos J
| dc.contributor.author | Arce Calero Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:20:36Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | Esta investigación analiza las estrategias de mediación utilizadas por las personas docentes para favorecer la lectura emergente en los grupos del ciclo de transición | |
| dc.description.abstract | durante el primer semestre del 2024 | |
| dc.description.abstract | El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y método fenomenológico | |
| dc.description.abstract | con la participación de docentes de cuatro instituciones educativas | |
| dc.description.abstract | A partir de entrevistas | |
| dc.description.abstract | análisis documental y observación no participante | |
| dc.description.abstract | se identificó que el personal docente posee conocimientos sobr | |
| dc.identifier.aleph | 114050 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000114050&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/2743 | |
| dc.title | Estrategias de mediación implementadas por las personas docentes para el favorecimiento de la lectura emergente en los grupos del ciclo de transición de las instituciones Escuela Arco Iris ubicada en Pérez Zeledón San José; Jardín de Niños Carlos J | |
| dc.title | Peralta Echeverría ubicado en Cartago; Escuela Jabillos ubicada en Nandayure Guanacaste; y Escuela La Esmeralda ubicada en Coto Brus durante el primer semestre del 2024 | |
| dc.title | Daniela Arce Calero Josselyn Elizondo Garro Angélica Gamboa G | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |