Strategies using Phonological Awareness when learning English as a Foreign Language in Second Graders to enhance the Writing Process at Yurusti School
| dc.contributor.author | Ramos Azofeifa Daniela María | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:28:02Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | El presente estudio tiene como objetivo analizar estrategias de conciencia fonológica que mejoran el proceso de escritura en estudiantes de segundo grado | |
| dc.description.abstract | ya que los niños en este nivel experimentan dificultades de aprendizaje en su proceso de alfabetización | |
| dc.description.abstract | Los estudiantes de segundo grado encuentran dificultades en su proceso de escritura | |
| dc.description.abstract | ya sea en español e inglés | |
| dc.description.abstract | donde ambos se aprenden simultáneamente | |
| dc.description.abstract | Este estudio cualitativo se desarrolla en la Escuela Yurusti | |
| dc.description.abstract | una institución p | |
| dc.identifier.aleph | 71476 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000071476&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/6449 | |
| dc.title | Strategies using Phonological Awareness when learning English as a Foreign Language in Second Graders to enhance the Writing Process at Yurusti School | |
| dc.title | Daniela María Ramos Azofeifa | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |