Análisis de los componentes de la educación emocional basado en la teoría de Daniel Goleman desde la perspectiva de docentes guías y el estudiantado de décimo año del Liceo El Roble en Heredia curso lectivo 2014
Abstract
El objetivo del estudio consistió en analizar los componentes de educación emocional en estudiantes de décimo año basado en la teoría de Daniel Goleman
Para lograrlo fue necesario identificar el nivel de conocimiento que tienen las docentes guías de décimo respecto a la educación emocional en estudiantes
Esta investigación está enmarcada dentro del enfoque cuantitativo
es básicamente descriptiva y es un estudio que se realizó de agosto de 2013 a setiembre de 2014 en el Centro Educ
Para lograrlo fue necesario identificar el nivel de conocimiento que tienen las docentes guías de décimo respecto a la educación emocional en estudiantes
Esta investigación está enmarcada dentro del enfoque cuantitativo
es básicamente descriptiva y es un estudio que se realizó de agosto de 2013 a setiembre de 2014 en el Centro Educ
Description
Trabajo final de graduación