La promoción de la lectura como medio para generar pensamiento crítico en docentes y estudiantes la promoción de la lectura como medio para generar pensamiento crítico, en docentes y estudiantes de español de undécimo año del Liceo de Puriscal de San José, durante el primer semestre del año 2014

Abstract

El trabajo lleva por título, La Promoción de la Lectura Como Medio Para Generar Pensamiento Crítico, en Docentes y Estudiantes de Español de Undécimo Año del Liceo de Puriscal de San José, Durante el Primer Semestre del Año 2014. Dentro del Programa de Licenciatura en Docencia. Tiene como objetivo, a nivel general, reconocer los beneficios de la promoción de la lectura en la educación secundaria, que posibilita el pensamiento crítico en la sociedad, a partir de una investigación con estudiantes y docentes de Español de undécimo año del Liceo de Puriscal, en el primer semestre del año 2014. La lectura y los procesos que intervienen en ella constituyen un fenómeno cognitivo complejo que viene estudiándose con mayor rigor desde mediados del siglo pasado, encaminado a convertirse en lo que actualmente constituye un campo de estudio, con numerosos académicos, pedagogos, instituciones y una gran diversidad de organizaciones que enriquecen y nutren este campo con sus presupuestos teóricos y metodológicos, los cuales son analizados con detalle en el presente trabajo.