Estrategias pedagógicas implementadas por las personas docentes para el favorecimiento de la lectura emergente en los grupos del Ciclo de Transición de las instituciones| Escuela Gamalotal CEN-CINAI INVU Las Cañas Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold y Escuela Naranjal durante el primer semestre del 2024
Abstract
La investigación analiza las estrategias pedagógicas utilizadas por las docentes para favorecer la lectura emergente en el estudiantado del Ciclo de Transición
El estudio se desarrolla bajo un enfoque cualitativo
con un diseño fenomenológico
y emplea técnicas como la entrevista estructurada
la observación no participativa y el análisis documental de los planeamientos didácticos
en instituciones de las provincias de Guanacaste y Alajuela
Los resultados evidencian que las docentes p
El estudio se desarrolla bajo un enfoque cualitativo
con un diseño fenomenológico
y emplea técnicas como la entrevista estructurada
la observación no participativa y el análisis documental de los planeamientos didácticos
en instituciones de las provincias de Guanacaste y Alajuela
Los resultados evidencian que las docentes p
Description
Trabajo final de graduación