Aportes desde el enfoque Socioepistemológico en la enseñanza de las Matemáticas para el fortalecimiento del aprendizaje tomando en cuenta los ejes disciplinarios del Programa de Estudio de Matemáticas del Ministerio de Educación Pública en el CINDEA Herediana durante el II semestre 2018
| dc.contributor.author | Brenes García Rosibel | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:21:50Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como finalidad analizar los aportes desde el enfoque Socioepistemológico en la enseñanza de las Matemáticas para el fortalecimiento del aprendizaje tomando en cuenta los ejes disciplinarios del Programa de Estudio de Matemáticas del Ministerio de Educación Pública | |
| dc.description.abstract | en el CINDEA Herediana durante el II semestre 2018 | |
| dc.description.abstract | Pretende ser un estudio básico de la socioepistemología como recurso para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de los | |
| dc.identifier.aleph | 71469 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000071469&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/3339 | |
| dc.title | Aportes desde el enfoque Socioepistemológico en la enseñanza de las Matemáticas para el fortalecimiento del aprendizaje tomando en cuenta los ejes disciplinarios del Programa de Estudio de Matemáticas del Ministerio de Educación Pública en el CINDEA Herediana durante el II semestre 2018 | |
| dc.title | Rosibel Brenes García | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |