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Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática que favorecen el aprendizaje significativo en el estudiantado del Programa de Educación Abierta para Jóvenes y Adultos del Circuito escolar 06 de la Dirección Regional de Educación San José Central II Trimestre del año 2015

dc.contributor.authorHurtado Córdoba, Leiver
dc.date.accessioned2026-03-05T16:21:15Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractLa presente investigación tiene por propósito determinar las características de las estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática, desde una perspectiva estudiante-docente, según los estilos de aprendizaje de los estudiantes del nivel de Bachillerato de los Programas de Educación Abierta, del Circuito Escolar 06, de la Dirección Regional de Educación San José Central en el I y II trimestre del año 2015. Hace una caracterización de los estilos de aprendizaje de la matemática que predominan en los estudiantes de Bachillerato de los Proyectos de Educación Abierta. Describe las características de las estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática que emplea el docente con los estudiantes de Bachillerato de los Proyectos de Educación Abierta. Describe la opinión de los estudiantes de Bachillerato sobre las características de las estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática.
dc.identifier.aleph62485
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000062485&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/3013
dc.titleEstrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática que favorecen el aprendizaje significativo en el estudiantado del Programa de Educación Abierta para Jóvenes y Adultos del Circuito escolar 06 de la Dirección Regional de Educación San José Central II Trimestre del año 2015
dc.titleLeiver Hurtado Córdoba
dc.typeProyecto fin de carrera

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