Estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para favorecer la alfabetización emergente en el estudiantado de Preescolar del Centro Educativo de Atención Prioritaria San Jerónimo del circuito 07 perteneciente a la dirección regional de Desamparados durante el curso lectivo 2015
| dc.contributor.author | Quirós Zeledón Adriana | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:20:13Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo final de graduación se llevó a cabo con los infantes del ciclo de transición de la Escuela San Jerónimo | |
| dc.description.abstract | tiene como objetivo primordial el estudio de las estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de enseñanza- aprendizaje para favorecer la alfabetización emergente en infantes de edades entre cinco y seis años | |
| dc.description.abstract | Leer y escribir es un proceso que se adquiere a lo largo de toda la vida | |
| dc.description.abstract | en el caso de los infantes de edad preescolar | |
| dc.description.abstract | hace algunos años se creía que | |
| dc.identifier.aleph | 29718 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000029718&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/2559 | |
| dc.title | Estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para favorecer la alfabetización emergente en el estudiantado de Preescolar del Centro Educativo de Atención Prioritaria San Jerónimo del circuito 07 perteneciente a la dirección regional de Desamparados durante el curso lectivo 2015 | |
| dc.title | Adriana Quirós Zeledón | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |