Estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para favorecer la alfabetización emergente en el estudiantado de Preescolar del Centro Educativo de Atención Prioritaria San Jerónimo del circuito 07 perteneciente a la dirección regional de Desamparados durante el curso lectivo 2015
Abstract
El presente Trabajo final de graduación se llevó a cabo con los infantes del ciclo de transición de la Escuela San Jerónimo
tiene como objetivo primordial el estudio de las estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de enseñanza- aprendizaje para favorecer la alfabetización emergente en infantes de edades entre cinco y seis años
Leer y escribir es un proceso que se adquiere a lo largo de toda la vida
en el caso de los infantes de edad preescolar
hace algunos años se creía que
tiene como objetivo primordial el estudio de las estrategias metodológicas utilizadas en el proceso de enseñanza- aprendizaje para favorecer la alfabetización emergente en infantes de edades entre cinco y seis años
Leer y escribir es un proceso que se adquiere a lo largo de toda la vida
en el caso de los infantes de edad preescolar
hace algunos años se creía que
Description
Trabajo final de graduación