Estudio de la influencia del diálogo y el juego educativo y su relación con la Neurodidáctica en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera en el estudiantado de las secciones 7-7 y 7-8 del Colegio Santa María de Guadalupe de Santo Domingo de Heredia en el II semestre de 2016
Abstract
Esta tesis se basa en un enfoque cuantitativo
en el que se aplicó la metodología de la encuesta
con la utilización de instrumentos como guías de observación y el cuestionario
El estudio se realizó en el Colegio Santa María de Guadalupe de Santo Domingo de Heredia
durante el segundo semestre de 2016 con la participaron de 29 estudiantes de sétimo año pertenecientes al nivel de Inglés avanzado
El propósito ha sido estudiar la influencia que tienen el diálogo y el juego educativo r
en el que se aplicó la metodología de la encuesta
con la utilización de instrumentos como guías de observación y el cuestionario
El estudio se realizó en el Colegio Santa María de Guadalupe de Santo Domingo de Heredia
durante el segundo semestre de 2016 con la participaron de 29 estudiantes de sétimo año pertenecientes al nivel de Inglés avanzado
El propósito ha sido estudiar la influencia que tienen el diálogo y el juego educativo r
Description
Trabajo final de graduación