Principios de la neuroeducación y sus aportes en la inclusión educativa de los estudiantes de la sección 4-2 de la Escuela República de Venezuela perteneciente al circuito escolar 03 de la Dirección Regional de San José Oeste durante el ciclo lectivo 2018
Abstract
La presente investigación se orienta a analizar los aportes de los principios de la neuroeducación
para la facilitación de una propuesta de intervención psicopedagógica que potencie la inclusión educativa
del grupo de estudiantes de la sección 4-2 de la Escuela República de Venezuela
perteneciente al circuito escolar 03
de la Dirección Regional de San José Oeste
durante el ciclo lectivo 2018
El estudio se desarrolla a través de una investigación cualitativa
con un diseño de i
para la facilitación de una propuesta de intervención psicopedagógica que potencie la inclusión educativa
del grupo de estudiantes de la sección 4-2 de la Escuela República de Venezuela
perteneciente al circuito escolar 03
de la Dirección Regional de San José Oeste
durante el ciclo lectivo 2018
El estudio se desarrolla a través de una investigación cualitativa
con un diseño de i
Description
Trabajo final de graduación