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Propuesta basada en el coaching pedagógico como herramienta metodológica en el quehacer educativo para desarrollar las lecciones de hora guía en los estudiantes de décimo año del Colegio Gregorio José Ramírez Castro de la provincia de Alajuela durante el año 2015

dc.contributor.authorTorralba Ramírez, Eduardo Alberto
dc.date.accessioned2026-03-05T16:21:00Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractLa presente investigación se efectuó con el objetivo de diseñar una propuesta basada en el coaching pedagógico como herramienta metodológica en el quehacer educativo, para el desarrollo de las lecciones de hora guía en los estudiantes de décimo año del Colegio Gregorio José Ramírez Castro de la provincia de Alajuela, durante el año 2015. La investigación estuvo orientada al enfoque cuantitativo, utilizando una muestra probabilística, conformada por 29 estudiantes, 5 profesores guía y la directora de la institución. La recolección de datos se efectuó mediante la aplicación de cuestionarios, dos se aplicaron a los educandos y tres al personal docente, en los cuales incluía una entrevista estructurada. De acuerdo a los resultados obtenidos, fue posible determinar una carencia y desconocimiento en el desarrollo del programa guía por parte del personal docente, dificultando la identificación y obtención de las necesidades e intereses de la población estudiantil.
dc.identifier.aleph61722
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000061722&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/2938
dc.titlePropuesta basada en el coaching pedagógico como herramienta metodológica en el quehacer educativo para desarrollar las lecciones de hora guía en los estudiantes de décimo año del Colegio Gregorio José Ramírez Castro de la provincia de Alajuela durante el año 2015
dc.titleEduardo Alberto Torralba Ramírez
dc.typeProyecto fin de carrera

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