Propuesta de estrategias didácticas para el fortalecimiento de las habilidades de lectura emergente en el estudiantado de transición de la Escuela Federico Gutiérrez Braun y Escuela Cañas Gordas durante el segundo semestre de 2023
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Abstract
El presente trabajo consta de una propuesta de estrategias didácticas para el fortalecimiento de las habilidades de lectura emergente en el estudiantado de Transición pertenecientes a dos instituciones públicas del Ministerio de Educación Pública
Como punto de partida se define la lectura emergente como aquel proceso de desarrollo de habilidades anteriores a la lectura formal
proceso que lleva asociado destrezas a trabajar como la conciencia fonológica
vocabulario
expresión oral
la e
Como punto de partida se define la lectura emergente como aquel proceso de desarrollo de habilidades anteriores a la lectura formal
proceso que lleva asociado destrezas a trabajar como la conciencia fonológica
vocabulario
expresión oral
la e
Description
Trabajo final de graduación