Diseño de estrategias psicopedagógicas para el abordaje y la prevención del cyberbullying con estudiantes de educación primaria en Costa Rica
Abstract
Esta investigación tuvo como propósito conocer la experiencia vivida por los estudiantes
padres
docente de aula y expertos en relación al ciber-matonismo con el fin de encontrar estrategias psicopedagógicas para prevenir y abordar el cyberbullying en estudiantes de educación primaria
La investigación responde al enfoque cualitativo y el diseño de investigación-acción
padres
docente de aula y expertos en relación al ciber-matonismo con el fin de encontrar estrategias psicopedagógicas para prevenir y abordar el cyberbullying en estudiantes de educación primaria
La investigación responde al enfoque cualitativo y el diseño de investigación-acción
Description
Trabajo final de graduación