Incorporación de los saberes digitales del profesorado y estudiantado de enseñanza de la historia de la carrera de Estudios Sociales y Edu cación Cívica de la UNA| sus repercusiones en las dinámicas educati vas como producto del estado de emergencia causado por la COVID 19 periodo 2018-2023
Abstract
Esta investigación analizó la incorporación de los saberes digitales por parte de docentes y estudiantes de la carrera de Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica de la UNA
y sus efectos en las dinámicas educativas durante el estado de emergencia provocado por la COVID-19 (2018-2023)
Con un enfoque cualitativo
bajo el paradigma interpretativo y un diseño descriptivo
participaron 12 docentes y 120 estudiantes
a quienes se les aplicaron encuestas y entrevistas
El anális
y sus efectos en las dinámicas educativas durante el estado de emergencia provocado por la COVID-19 (2018-2023)
Con un enfoque cualitativo
bajo el paradigma interpretativo y un diseño descriptivo
participaron 12 docentes y 120 estudiantes
a quienes se les aplicaron encuestas y entrevistas
El anális
Description
Trabajo final de graduación