Relación entre las necesidades profesionales de formación en contextos no formales de educación de los equipos base del Proyecto Pedagógico para la persona menor de edad UNA-PANI y los pilares del proyecto| atención a la diversidad teoría constructivista y trabajo interdisciplinario desde un enfoque psicopedagógico en el año 2018

dc.contributor.author	Bulgarelli Bolaños Raquel María
dc.date.accessioned	2026-03-05T16:22:35Z
dc.date.issued	2018
dc.description	Trabajo final de graduación
dc.description.abstract	Partiendo de la poca investigación directamente ligada a la relación entre necesidades profesionales de formación y los pilares del Proyecto Pedagógico para la PME UNAPANI y del escaso acercamiento de la psicopedagogía en contextos educativos no formales
dc.description.abstract	la presente investigación se justifica por llenar vacíos teóricos y metodológicos
dc.description.abstract	por la novedad y la pertinencia y por un alcance social y práctico conveniente para las instituciones públicas involucradas
dc.description.abstract	el cuerpo docente e
dc.description.abstract	indi
dc.identifier.aleph	68444
dc.identifier.uri	http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000068444&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/120809/3752
dc.title	Relación entre las necesidades profesionales de formación en contextos no formales de educación de los equipos base del Proyecto Pedagógico para la persona menor de edad UNA-PANI y los pilares del proyecto\| atención a la diversidad teoría constructivista y trabajo interdisciplinario desde un enfoque psicopedagógico en el año 2018
dc.title	Raquel María Bulgarelli Bolaños
dc.type	Proyecto fin de carrera

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