Estrategias pedagógicas implementadas por las personas docentes para el favorecimiento de la lectura emergente en los grupos del Ciclo de Transición de las instituciones Jardín de Niños Federico Salas Carvajal Jardín de Niños República de Colombia Centro Educativo Lourdes y Escuela de Santa Cruz en el primer semestre del 2024
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La presente investigación analizó las estrategias pedagógicas implementadas por las personas docentes para el favorecimiento de la lectura emergente en los grupos del Ciclo de Transición de las instituciones Jardín de Niños Federico Salas Carvajal
Jardín de Niños República de Colombia
Centro Educativo Lourdes y Escuela de Santa Cruz
durante el primer semestre del 2024
El estudio se desarrolló bajo el paradigma naturalista
con un enfoque cualitativo
lo que permitió comprender el
Jardín de Niños República de Colombia
Centro Educativo Lourdes y Escuela de Santa Cruz
durante el primer semestre del 2024
El estudio se desarrolló bajo el paradigma naturalista
con un enfoque cualitativo
lo que permitió comprender el
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Trabajo final de graduación