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El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski Dirección Regional Norte-Norte circuito 01 y en la Escuela Veintiocho Millas Matinas Limón circuito 09 en el II semestre 2018

dc.contributor.authorMartínez Rodríguez Angie
dc.date.accessioned2026-03-05T16:20:29Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEl siguiente trabajo de investigación surge de los desafíos que ha generado el programa de estudio de educación preescolar vigente
dc.description.abstractpor parte del Ministerio de Educación Pública (MEP) en Costa Rica
dc.description.abstractcomo escenario innovador
dc.description.abstractel cual consta de cuatro unidades de desarrollo para alcanzar el aprendizaje efectivo en la población a la cual va dirigido
dc.description.abstractademás brinda la metodología y sugiere estrategias de trabajo diario para el profesorado de esta área educativa
dc.description.abstractSe realizó con el objetivo
dc.identifier.aleph68529
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000068529&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/2661
dc.titleEl efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski Dirección Regional Norte-Norte circuito 01 y en la Escuela Veintiocho Millas Matinas Limón circuito 09 en el II semestre 2018
dc.titleMaciel Arias Tijerino Angie Martínez Rodríguez Meylin Morales Hernández Irene Murillo Murillo Lilliana Picado C
dc.typeProyecto fin de carrera

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