La observación como técnica de evaluación en el desarrollo socioafectivo del estudiantado de 4 a 6 años de edad del CECUDI Manitas y Sonrisas de Osa el Golden Valley School de Alajuela Escuela La Mona de Golfito Centro Educativo Pindeco de Pérez Zeledón y la Escuela Idelfonso Camacho Portugués de Las Leguas de Aserrí en el II Semestre 2020 en estado de crisis debido al COVID-19

Abstract

Esta investigación hace un análisis en el uso de la observación como técnica de evaluación en el desarrollo socioafectivo del estudiantado de 4 a 6 años de edad, del CECUDI Manitas y Sonrisas, de Osa, el Golden Valley School de Alajuela, Escuela La Mona de Golfito, Centro Educativo Pindeco sede Pérez Zeledón y la Escuela Idelfonso Camacho Portugués de La Legua de Aserrí, en el año 2020. Identifica las técnicas de evaluación que utilizan el profesorado de primera infancia en el proceso educativo. Describe los instrumentos que utilizan el profesorado para evaluar el desarrollo socioafectivo en el estudiantado de 4a 6 años de edad. Establece las características de la evaluación formativa en el desarrollo socioafectivo que se llevan a cabo en las instituciones participantes. Reconoce la importancia de la observación para la evaluación del desarrollo socioafectivo en el estudiantado de 4 a 6 años.