Análisis de los efectos de la inclusión en el rendimiento académico de los estudiantes de aula regular que asisten al servicio de apoyo fijo, en la Escuela Central de Tres Ríos circuito 03 de la Dirección Regional de Cartago, durante el año 2014 y el I Y II periodo del 2015

dc.contributor.author	Aguilar Sánchez, Isabel
dc.date.accessioned	2026-03-24T15:56:38Z
dc.date.issued	2015
dc.description	Trabajo final de graduación
dc.description.abstract	La propuesta de este trabajo final de graduación, tiene como fin establecer y analizar la correlación existente entre rendimiento académico e inclusión educativa. La investigación se realizó en la Escuela Central de Tres Ríos, Circuito 3 de la Dirección Regional de Cartago, mediante el estudiantado de aula regular que asiste al servicio apoyo fijo durante el año 2014 y el I y II periodos del 2015, en relación a los procesos inclusivos que han alcanzado cierto grado de madurez, tras la aplicación de las normativas del Ministerio de Educación Pública y de los procesos puestos en marcha por parte de la administración escolar.
dc.identifier.aleph	29848
dc.identifier.citation	http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000029848&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/120809/8680
dc.title	Análisis de los efectos de la inclusión en el rendimiento académico de los estudiantes de aula regular que asisten al servicio de apoyo fijo, en la Escuela Central de Tres Ríos circuito 03 de la Dirección Regional de Cartago, durante el año 2014 y el I Y II periodo del 2015
dc.title	Isabel Aguilar Sánchez
dc.type	Proyecto fin de carrera

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