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Inclusión educativa del estudiantado extranjero a partir de las estrategias metodológicas en educación cívica y actividades extracurriculares formativas en el nivel de octavo año de la Educación general Básica

dc.contributor.authorChaves Aguilar Marianella
dc.date.accessioned2026-03-05T16:20:39Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractLa presente investigación pretende incursionar en el tema de la inclusión educativa del educando extranjero en el sistema educativo nacional
dc.description.abstractDe forma específica
dc.description.abstractanhela describir la participación del estudiantado foráneo en particulares centros educativos del país
dc.description.abstractconcretamente
dc.description.abstracten las actividades extracurriculares formativas y en el salón de clases a través de los contenidos temáticos y las estrategias metodológicas en las lecciones de Educación Cívica
dc.description.abstractEvalúa los diferentes esce
dc.identifier.aleph65372
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000065372&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/2771
dc.titleInclusión educativa del estudiantado extranjero a partir de las estrategias metodológicas en educación cívica y actividades extracurriculares formativas en el nivel de octavo año de la Educación general Básica
dc.titleUn estudio de caso en los Centros Educativos Colegio Técnico Profesional de Liberia y Sistemas Educativo Sancti Spiritus de Esparza en el II semestre 2016
dc.titleGisella Corea Chevéz Willman Chávez Ordoñez Wilbert Zúñiga Araya Marianella Chavez Aguilar
dc.typeProyecto fin de carrera

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