Análisis de la pertinencia de las estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar para el abordaje del componente semántico y pragmático del estudiantado con trastorno del espectro autista Centro Educativo Francisco Gamboa de la Dirección Regional Desamparados circuito 01 durante el periodo lectivo 2019
Abstract
La presente investigación se orienta a analizar la pertinencia de las estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar para el abordaje del proceso semántico y pragmático del estudiantado con trastorno del espectro autista del Centro Educativo Francisco Gamboa
de la Dirección Regional Desamparados
circuito 01
durante el periodo lectivo 2019
Este trabajo se desarrolló a través de una investigación cualitativa
con un diseño de investigación acc
de la Dirección Regional Desamparados
circuito 01
durante el periodo lectivo 2019
Este trabajo se desarrolló a través de una investigación cualitativa
con un diseño de investigación acc
Description
Trabajo final de graduación