Estrategias de mediación docente que fomentan la toma de decisiones como indicador de la habilidad de pensamiento crítico en la asignatura de Estudios Sociales en el estudiantado de quinto año de las escuelas públicas Dr
| dc.contributor.author | Ruíz Solís Karol | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-24T15:57:00Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | La presente investigación apuntó a estudiar las estrategias de mediación docente que fomentan la toma de decisiones como indicador de la habilidad de pensamiento crítico en la asignatura de Estudios Sociales | |
| dc.description.abstract | en el estudiantado de quinto año de las Escuelas Públicas Dr | |
| dc.description.abstract | Calderón Muñoz | |
| dc.description.abstract | República de Haití y La Lucha | |
| dc.description.abstract | en la modalidad de educación combinada | |
| dc.description.abstract | Para ello | |
| dc.description.abstract | se optó por un enfoque cualitativo de investigación en el cual participaron el personal docente y las personas estudia | |
| dc.identifier.aleph | 86023 | |
| dc.identifier.citation | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000086023&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/8885 | |
| dc.title | Estrategias de mediación docente que fomentan la toma de decisiones como indicador de la habilidad de pensamiento crítico en la asignatura de Estudios Sociales en el estudiantado de quinto año de las escuelas públicas Dr | |
| dc.title | Calderón Muñoz República de Haití y La Luchaen la modalidad de educación combinadadurante el segundo semestre de 2021 | |
| dc.title | Karol Ruíz Solís Yadira Agüero Carrillo Tatiana Artavia Arce Sonia Chavarría Narváez Cristobalina Kelly Kelly Angélica María Rodrígu | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |