Estrategias de mediación docente que fomentan la toma de decisiones como indicador de la habilidad de pensamiento crítico en la asignatura de Estudios Sociales en el estudiantado de quinto año de las escuelas públicas Dr
Abstract
La presente investigación apuntó a estudiar las estrategias de mediación docente que fomentan la toma de decisiones como indicador de la habilidad de pensamiento crítico en la asignatura de Estudios Sociales
en el estudiantado de quinto año de las Escuelas Públicas Dr
Calderón Muñoz
República de Haití y La Lucha
en la modalidad de educación combinada
Para ello
se optó por un enfoque cualitativo de investigación en el cual participaron el personal docente y las personas estudia
en el estudiantado de quinto año de las Escuelas Públicas Dr
Calderón Muñoz
República de Haití y La Lucha
en la modalidad de educación combinada
Para ello
se optó por un enfoque cualitativo de investigación en el cual participaron el personal docente y las personas estudia
Description
Trabajo final de graduación
Keywords
Citation
http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000086023&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA