Concepto de inclusión educativa que manejan las docentes y las acciones pedagógicas utilizadas para la atención de estudiantes con diversidad funcional asociadas al síndrome de Aspeger el nivel preescolar en el Jardín de Niños Miguel Obregón Lizano del circuito 04 de la Dirección Regional de San José Norte durante el curso lectivo 2014

dc.contributor.author	Monge Calderón Grethel
dc.date.accessioned	2026-03-05T16:20:08Z
dc.date.issued	2014
dc.description	Trabajo final de graduación
dc.identifier.aleph	28774
dc.identifier.uri	http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000028774&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/120809/2511
dc.title	Concepto de inclusión educativa que manejan las docentes y las acciones pedagógicas utilizadas para la atención de estudiantes con diversidad funcional asociadas al síndrome de Aspeger el nivel preescolar en el Jardín de Niños Miguel Obregón Lizano del circuito 04 de la Dirección Regional de San José Norte durante el curso lectivo 2014
dc.title	Grethel Monge Calderón Jackeline Obando Torres Jennifer Quesada Estrada Tatiana Ramírez López Débora Ramírez Vega
dc.type	Proyecto fin de carrera

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