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Análisis de la mediación docente como factor académico en el dominio oral escrito y de lectura del idioma inglés que posee la población estudiantil de segundo nivel de la carrera de Diplomado en Inglés de la Universidad Nacional campus Nicoya Guanacaste durante el II ciclo del año 2016

dc.contributor.authorMayorga Chacón Laura
dc.date.accessioned2026-03-05T16:21:21Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractLa investigación hace un análisis de la mediación docente como factor académico en el dominio oral
dc.description.abstractescrito y de lectura del idioma inglés que posee la población estudiantil de segundo nivel de la carrera de Diplomado en Inglés de la Universidad Nacional
dc.description.abstractcampus Nicoya
dc.description.abstractGuanacaste
dc.description.abstractdurante el II ciclo del año 2016
dc.description.abstractEn efecto
dc.description.abstractla investigación que se presenta a continuación está dividida en cinco capítulos
dc.description.abstractEn el primer capítulo de introducción se encuentra el tema
dc.description.abstractel problema
dc.description.abstractla
dc.identifier.aleph64549
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000064549&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/3104
dc.titleAnálisis de la mediación docente como factor académico en el dominio oral escrito y de lectura del idioma inglés que posee la población estudiantil de segundo nivel de la carrera de Diplomado en Inglés de la Universidad Nacional campus Nicoya Guanacaste durante el II ciclo del año 2016
dc.titleLaura Cristina Mayorga Chacón
dc.typeProyecto fin de carrera

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