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Estrategias pedagógicas que estimulan la teoría de la mente en el estudiantado de transición que asisten al Jardín de Niños de la Escuela de San Jerónimo de Desamparados CEN de San Miguel de Desamparados Centro Educativo Jardín de los Sueños en San Nicolás de Cartago y al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes en Moravia durante el I Semestre del 2018

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dc.contributor.authorBolaños Sequeira Sussan Ivette
dc.date.accessioned2026-03-24T15:57:26Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEl siguiente trabajo desea dar a conocer el tema de teoría de la mente
dc.description.abstractimportancia y estrategias pedagógicas que fueron utilizadas en el aula en estudiantes de nivel de transición de varios centros educativos
dc.description.abstractubicados en la meseta central
dc.description.abstractÉsta consistió en diversas observaciones y entrevistas que fueron vitales para indagar sobre las metodologías
dc.description.abstractherramientas y formas de trabajo que fomentan una estimulación hacia el estudiantado en su área social
dc.description.abstractemocional
dc.description.abstractlingüística y cognitiv
dc.identifier.aleph66797
dc.identifier.citationhttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000066797&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/9141
dc.titleEstrategias pedagógicas que estimulan la teoría de la mente en el estudiantado de transición que asisten al Jardín de Niños de la Escuela de San Jerónimo de Desamparados CEN de San Miguel de Desamparados Centro Educativo Jardín de los Sueños en San Nicolás de Cartago y al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes en Moravia durante el I Semestre del 2018
dc.titleGonzález Sánchez Carmen Lidieth Gómez Solano María del Pilar Núñez Cerdas María del Rosario
dc.typeProyecto fin de carrera

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