Relación entre la participación familiar y el desempeño socioemocional desde el enfoque constructivista y sociocultural en los alumnos del nivel de preescolar del Jardín de Niños Guiselle González durante los años 2014-2015
Abstract
El propósito de este estudio es analizar cuáles aspectos se deben considerar para favorecer el desempeño socioemocional de los educandos
según la relación de la participación familiar desde el enfoque constructivista y sociocultural de los estudiantes del Jardín de Niños Guiselle González
durante los años 2014 y 2015
Por lo tanto
se llevó a cabo una investigación a partir de un enfoque cualitativo
mediante un diseño etnográfico con características exploratorias y descriptivas
según la relación de la participación familiar desde el enfoque constructivista y sociocultural de los estudiantes del Jardín de Niños Guiselle González
durante los años 2014 y 2015
Por lo tanto
se llevó a cabo una investigación a partir de un enfoque cualitativo
mediante un diseño etnográfico con características exploratorias y descriptivas
Description
Trabajo final de graduación