Estrategías moderadoras de conducta que contribuyen al control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje integral en el Centro Educativo Cristo Rey de Sarapiquí en el año 2017

Abstract

Este trabajo tuvo como objetivo general analizar las diferentes estrategias moderadoras de conducta utilizadas por la docente para lograr el control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje integral en el Centro Educativo Cristo Rey de Sarapiquí en el 2017Ante lo cual surgió el planteamiento del problema con la siguiente interrogante żCuáles son las estrategias moderadoras de conducta que contribuyen al control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje