La pregunta pedagógica como estrategia de mediación para el desarrollo del pensamiento crítico de los niños y las niñas del ciclo de transición de la Escuela Carmen Lyra de Turrialba en el período 2013-2015
Abstract
El objetivo principal de esta investigación
fue analizar las estrategias de mediación de la pregunta pedagógica para desarrollar el pensamiento crítico de los niños y niñas del ciclo de transición de la escuela Carmen Lyra de Turrialba
en el período 2013-2015
La investigación brinda un aporte en los ámbitos institucional
circuital
y regional
debido
a que proporciona información importante
para generar cambios significativos en el sistema educativo
fue analizar las estrategias de mediación de la pregunta pedagógica para desarrollar el pensamiento crítico de los niños y niñas del ciclo de transición de la escuela Carmen Lyra de Turrialba
en el período 2013-2015
La investigación brinda un aporte en los ámbitos institucional
circuital
y regional
debido
a que proporciona información importante
para generar cambios significativos en el sistema educativo
Description
Trabajo final de graduación