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Análisis de la implementación inclusiva de las adecuaciones curriculares significativas desde la gestión administrativa en las y los discentes matriculados en la Escuela República de Honduras de San Miguel de Desamparados Dirección Regional de Educación de Desamparados 02 como aporte a las prácticas de implementación desarrollo y seguimiento para la persona que ocupa el puesto de Dirección en el Centro Educativo ciclo lectivo 2017

dc.contributor.authorGómez Hernández María Elena
dc.date.accessioned2026-03-05T16:19:18Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEste trabajo trata el tema de las características que tienen relación y que pueden influir en la implementación de adecuaciones curriculares significativas en las y los discentes
dc.description.abstractcomo es el caso de la Escuela República de Honduras
dc.description.abstractdurante el año 2017
dc.description.abstractlo anterior
dc.description.abstractdesde la perspectiva de administración educativa
dc.description.abstractcomo aporte para el mejoramiento continuo de las prácticas relacionadas con la gestión de un centro educativo que tiene la responsabilidad de valorar y aplicar las adecuacione
dc.identifier.aleph66791
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000066791&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/2078
dc.titleAnálisis de la implementación inclusiva de las adecuaciones curriculares significativas desde la gestión administrativa en las y los discentes matriculados en la Escuela República de Honduras de San Miguel de Desamparados Dirección Regional de Educación de Desamparados 02 como aporte a las prácticas de implementación desarrollo y seguimiento para la persona que ocupa el puesto de Dirección en el Centro Educativo ciclo lectivo 2017
dc.titleMaría Elena Gómez Hernández
dc.typeProyecto fin de carrera

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