Estrategias pedagógicas implementadas por el personal docente para la estimulación de la expresión del lenguaje oral del estudiantado ciclo materno infantil en Centro Educativo Juan Flores Umaña, ubicado en San José, Goicoechea, en el primer semestre del 2024
| dc.contributor.author | Brenes Guzmán, Brenda | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T16:20:36Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Trabajo final de graduación | |
| dc.description.abstract | La investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias pedagógicas utilizadas por el personal docente para estimular la expresión del lenguaje oral en el estudiantado del Ciclo Materno Infantil del Centro Educativo Juan Flores Umaña, durante el primer semestre del 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo mediante revisión documental, entrevistas y observaciones en el aula. Los resultados evidencian que las docentes poseen conocimientos sobre estrategias de estimulación del lenguaje oral y aplican diversas actividades como círculos de conversación, preguntas generadoras, reconstrucción de cuentos, poesías, trabalenguas, canciones, incorporación de vocabulario y expresión de emociones. Se concluye que las estrategias implementadas son variadas, interactivas y adaptadas a las necesidades del grupo, favoreciendo un aprendizaje inclusivo y efectivo según la Unidad de Comunicación, Expresión y Representación. | |
| dc.identifier.aleph | 114060 | |
| dc.identifier.uri | http://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000114060&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/120809/2744 | |
| dc.title | Estrategias pedagógicas implementadas por el personal docente para la estimulación de la expresión del lenguaje oral del estudiantado ciclo materno infantil en Centro Educativo Juan Flores Umaña, ubicado en San José, Goicoechea, en el primer semestre del 2024 | |
| dc.title | Brenda Brenes Guzmán | |
| dc.type | Proyecto fin de carrera |