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Propuesta metodológica a partir del análisis de prácticas inclusivas dirigidas al estudiantado de origen inmigrante en las aulas de transición y I ciclo de Educación General Básica de las Escuelas Arnulfo Arias Madrid en el Distrito de Tapesco y Escuela de Atención Prioritaria Los Jardines en el Distrito Los Ángeles de San Ramón circuitos escolares 07 y 02 respectivamente de la Dirección Regional de Educación de Occidente durante el I y II periodo lectivo del año 2015

dc.contributor.authorMatamoros Arredondo María Victoria
dc.date.accessioned2026-03-05T16:20:13Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTrabajo final de graduación
dc.description.abstractEste proyecto de graduación
dc.description.abstractconsiste en la presentación de una propuesta metodológica a partir del análisis de prácticas educativas inclusivas dirigidas al estudiantado de origen inmigrante en las aulas de Transición y I Ciclo de Educación General Básica (EGB)
dc.description.abstractLos centros educativos seleccionados para la implementación de la propuesta fueron la escuela Arnulfo Arias Madrid y la Escuela de Atención Prioritaria los Jardines
dc.description.abstracten los distritos de Tapesco y Los Ángeles de los cantones de
dc.identifier.aleph29707
dc.identifier.urihttp://aleph23.uned.ac.cr:80/F?func=service&doc_library=UND01&local_base=UND01&doc_number=000029707&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/120809/2558
dc.titlePropuesta metodológica a partir del análisis de prácticas inclusivas dirigidas al estudiantado de origen inmigrante en las aulas de transición y I ciclo de Educación General Básica de las Escuelas Arnulfo Arias Madrid en el Distrito de Tapesco y Escuela de Atención Prioritaria Los Jardines en el Distrito Los Ángeles de San Ramón circuitos escolares 07 y 02 respectivamente de la Dirección Regional de Educación de Occidente durante el I y II periodo lectivo del año 2015
dc.titleMaría V
dc.typeProyecto fin de carrera

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