Estudio sobre la motivación autoconcepto y autoeficacia en una muestra de docentes de preescolar costarricense con distintos años de experiencia de los Centros Educativos Escuela de San Blas de Moravia Escuela de Cedros de Montes de Oca Centro Educativo de Monterrey Vargas Araya ubicadas en San José y Escuela Excelencia Domingo González Pérez Jardín de Niños y Niñas Cleto González Víquez Escuela de Cubujuquí y Jardín de Infantil Pedro Murillo Pérez ubicada en Heredia durante e
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Esta investigación mixta tuvo como objetivo analizar las motivaciones extrínsecas e intrínsecas de los docentes de preescolar para realizar su trabajo y su relación con sus percepciones de autoeficacia y autoconcepto y los años de experiencia ejerciendo como docentes
Participaron siete instituciones públicas del Gran Área Metropolitana
ubicadas en las provincias de San José y Heredia: Escuela de San Blas de Moravia
Escuela de Cedros de Montes de Oca
Centro Educativo de Monterrey ubic
Participaron siete instituciones públicas del Gran Área Metropolitana
ubicadas en las provincias de San José y Heredia: Escuela de San Blas de Moravia
Escuela de Cedros de Montes de Oca
Centro Educativo de Monterrey ubic
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Trabajo final de graduación