Promoción de la inclusión educativa desde la mejora en la mediación docente a partir la percepción de tres estudiantes diagnosticados con trastorno de espectro autista que en el 2018 cursaban el III ciclo de Educación General Básica en una institución educativa de la provincia de Cartago y sus madres
Abstract
Esta investigación se desarrolló con tres estudiantes varones con diagnóstico de autismo
en compañía de sus madres ofrecieron información referente al proceso de escolarización y la inclusión educativa
la investigación se realizó desde el paradigma naturalista
mediante el estudio de casos con la técnica de la entrevista semi estructurada
Las poblaciones con alguna discapacidad tienen mayor riesgo a sufrir exclusión a lo largo de su ciclo educativo según se indica en los antecede
en compañía de sus madres ofrecieron información referente al proceso de escolarización y la inclusión educativa
la investigación se realizó desde el paradigma naturalista
mediante el estudio de casos con la técnica de la entrevista semi estructurada
Las poblaciones con alguna discapacidad tienen mayor riesgo a sufrir exclusión a lo largo de su ciclo educativo según se indica en los antecede
Description
Trabajo final de graduación