Creencias que subyacen en la práctica docente de una maestra costarricense que atiende el ciclo de transición en relación con el desarrollo integral de una niña y dos niños inmigrantes nicaragüenses que asisten al Jardín Infantil Público Luces ubicado en una zona de atención prioritaria de la provincia de Heredia | un estudio de casos

dc.contributor.author	Ruiz Guevara Lilliam Susana
dc.date.accessioned	2026-03-24T15:54:23Z
dc.date.issued	2006
dc.description	Trabajo final de graduación
dc.identifier.aleph	19148
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/120809/7393
dc.title	Creencias que subyacen en la práctica docente de una maestra costarricense que atiende el ciclo de transición en relación con el desarrollo integral de una niña y dos niños inmigrantes nicaragüenses que asisten al Jardín Infantil Público Luces ubicado en una zona de atención prioritaria de la provincia de Heredia \| un estudio de casos
dc.title	Lillian Susana Ruiz Guevara
dc.type	Proyecto fin de carrera

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