La promoción del aprendizaje autónomo de la pronunciación en estudiantes de inglés del Centro de Idiomas de la UNED
Abstract
Este proyecto analiza cómo el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) puede extender el proceso de aprendizaje del inglés fuera del aula para personas adultas que estudian esta lengua en modalidad presencial en el Centro de Idiomas de la UNED
El diseño del diagnóstico fue de tipo mixto explicativo secuencial
Los datos cuantitativos se recolectaron por medio de encuestas a 215 estudiantes y a 24 docentes
y los cualitativos se recolectaron en un grupo de enfoq
El diseño del diagnóstico fue de tipo mixto explicativo secuencial
Los datos cuantitativos se recolectaron por medio de encuestas a 215 estudiantes y a 24 docentes
y los cualitativos se recolectaron en un grupo de enfoq
Description
Trabajo final de graduación