Propuesta psicopedagógica de aprendizaje basado en el movimiento para el logro de las competencias esperadas en los niños y niñas del III grado, del Centro de Educación Prebásica Gubernamental Nacional, del Distrito Educativo 9, Ciudad de Comayagüela M. D. C., Honduras C. A., durante el año 2020

Abstract

El presente Trabajo Final de Graduación se realizó con el objetivo de diseñar una propuesta psicopedagógica basada en el aprendizaje a través del movimiento y las teorías cognitivas en activas corporales, para contribuir en el logro de las competencias esperadas en niñas y niños del III grado del Centro de Educación Prebásica Gubernamental Nacional, del Distrito Educativo 9 en la Ciudad de Comayagüela, M.D.C, Honduras, C.A., durante el año 2020. La investigación parte de la interrogante: ¿cómo se da el aprendizaje basado en el movimiento y las teorías cognitivas en activas corporales para contribuir en el logro de las competencias esperadas en niñas y niños del III grado del Centro de Educación Prebásica Gubernamental Nacional, del Distrito Educativo 9 de la Ciudad de Comayagüela, M.D.C, Honduras, C.A.? Además, se empleó el enfoque cualitativo para lograr una comprensión sobre la importancia del aprendizaje basado en el movimiento, utilizándose el análisis documental y entrevistas con preguntas abiertas aplicadas a docentes, estudiantes y Coordinación Departamental de Educación Prebásica. Las estrategias de mediación pedagógica observadas evidencian el uso de libros de texto y material impreso, escasa actividad de movimiento y de experiencia vivida. Asimismo, matricula estudiantil con baja edad y carencias biopsicosociales que afectan el desarrollo integral infantil.