Estrategias utilizadas por los y las docentes, padres y madres de familias para atender a un niño y una niña con Síndrome de Asperger. Estudio de dos casos

dc.contributor.author	Arroyo Navarro, María De Las Mercedes
dc.contributor.author	Quirós Esquivel, Silvia
dc.date.accessioned	2016-06-08T18:04:03Z
dc.date.available	2016-06-08T18:04:03Z
dc.date.issued	2016-06-08
dc.identifier.uri	https://repositorio.uned.ac.cr/handle/120809/1518
dc.description	Trabajo final de graduación compuesto de 135 páginas en formato de PDF.	es_MX
dc.description.abstract	En tiempos actuales estamos viendo con mayor cotidianidad el aumento en la matrícula de estudiantes con Síndrome de Asperger en nuestro sistema educativo. Ahondar más en las características del comportamiento así como el manejo del lenguaje de los niños con Síndrome de Asperger, es vital para la correcta atención de los mismos, con lo cual se podrían solventar las inquietudes de muchos docentes en cuanto al trato y evaluación además de permitir, desarrollarles las habilidades sociales que los ayudarán a interactuar con los demás.	es_MX
dc.description.sponsorship	Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Copyright de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica	es_MX
dc.subject	asperger	es_MX
dc.subject	docentes	es_MX
dc.title	Estrategias utilizadas por los y las docentes, padres y madres de familias para atender a un niño y una niña con Síndrome de Asperger. Estudio de dos casos	es_MX