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dc.contributor.authorChacón Chaves, Flor de María
dc.date.accessioned2012-06-05T21:45:48Z
dc.date.available2012-06-05T21:45:48Z
dc.date.issued2012-06-05T21:45:48Z
dc.identifier.urihttps://repositorio.uned.ac.cr/handle/120809/519
dc.descriptionObjeto de aprendizaje diseñado en la herramienta CourseLab.es_MX
dc.description.abstractLa ética debe ser un asunto crucial en los procesos investigativos y debe considerarse uno de los principales criterios de calidad. El aporte teórico que un estudio pueda dar a un campo de conocimiento no puede ser valorado independientemente de los procedimientos éticos que se utilizaron para su desarrollo. De poco sirve a la sociedad un descubrimiento teórico si durante su consecución se afectó negativamente la integridad de alguna de las personas participantes; se lesionó de alguna manera a otro investigador, o si durante la investigación, se incurrió en plagio o se falseó alguna información. El investigador es responsable de velar celosamente porque el estudio se desarrolle, de principio a fin, cumpliendo a cabalidad con los principios éticos elementales, mediante los que se protege la integridad de los participantes y se respetan los derechos de autoría. Asimismo, dentro de la ética de la investigación, cobra especial importancia el respeto al sistema de creencias, las pautas y las manifestaciones culturales de quienes participan; en especial, cuando se trata de personas menores o de grupos en condición vulnerable.es_MX
dc.description.sponsorshipUniversidad Estatal a Distancia de Costa Ricaes_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Costa Rica Licensees_MX
dc.subjectinvestigaciónes_MX
dc.subjectéticaes_MX
dc.subject02096es_MX
dc.subjectinvestigación educativaes_MX
dc.subjectantiéticaes_MX
dc.subjectinvestigador educativoes_MX
dc.titleÉtica en la Investigación Educativaes_MX
dc.typeOtroes_MX
dc.typeObjeto de aprendizajees_MX


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