EL APRENDIZAJE INTEGRAL COMO COMPLEMENTO DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA EN EL CONTEXTO DEL AULA REGULAR

dc.contributor.author	Vindas González, Adriana
dc.date.accessioned	2017-03-09T20:28:42Z
dc.date.available	2017-03-09T20:28:42Z
dc.date.issued	2017-03-09
dc.identifier.uri	https://repositorio.uned.ac.cr/handle/120809/1618
dc.description.abstract	La presente investigación presenta una propuesta de educación integral para el trabajo con niñez, específicamente en edad escolar. Esta se desarrolló durante el II semestre del 2014 con un grupo de estudiantes de sexto grado, de la Escuela República Francesa de Taras, Cartago, circuito 05. Para que una propuesta educativa sea integral, es necesario que considere al ser humano desde sus características biopsicosociales. Por tanto, además del trabajo con la población estudiantil en el aula, se realizó un abordaje con sus familias y se planificaron actividades de aprendizaje colaborativo acorde con las capacidades cognitivas y emocionales del grupo de estudiantes.	es_MX
dc.description.sponsorship	Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Copyright de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica	es_MX
dc.subject	niñez	es_MX
dc.subject	familia	es_MX
dc.subject	educación integral	es_MX
dc.subject	habilidades para la vida	es_MX
dc.title	EL APRENDIZAJE INTEGRAL COMO COMPLEMENTO DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA EN EL CONTEXTO DEL AULA REGULAR	es_MX