Desarrollo de una propuesta pedagógica de actualización para formular proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) basada en el enfoque educativo humanista en la Universidad de Costa Rica

Abstract

El Trabajo Comunal Universitario es una actividad académica de la Universidad de Costa Rica que desde hace 40 años ha buscado acercar a la universidad con la sociedad desde el involucramiento académico y el servicio solidario, sin embargo, sus componentes pedagógicos han sido poco investigados. Desde este estudio se reconstruyó información teórica e histórica para proponer un procedimiento que acompañe la formulación del marco pedagógico de los proyectos de TCU, con base en el enfoque humanista y que propicie la construcción de aprendizajes significativos de las y los estudiantes. La investigación fue cualitativa, a partir de la reconstrucción de material histórico referente a las comprensiones de la actividad a lo largo del tiempo y del acercamiento con grupos de docentes, estudiantes y personal del equipo asesor de la Sección de Trabajo Comunal Universitario, reconocidos como actores fundamentales del proceso de TCU en la universidad. La investigación se realizó a partir de análisis documental de información histórica ubicada en diversos materiales oficiales de la universidad y de entrevistas colectivas realizadas con cada uno de los actores fundamentales a lo interno de la institución. Así, fue posible reconocer que no existen lineamientos claros que evidencien y promuevan los procesos pedagógicos que es factible desarrollar en el marco de los TCU, por lo que a partir de los resultados de la investigación se realizó una propuesta de matriz para guiar la planificación del desarrollo de procesos pedagógicos desde la formulación de proyectos de TCU.