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dc.contributor.authorSalas Mena, Agnes
dc.date.accessioned2013-10-21T16:59:02Z
dc.date.available2013-10-21T16:59:02Z
dc.date.issued2013-10-21
dc.identifier.urihttps://repositorio.uned.ac.cr/handle/120809/1014
dc.descriptionTrabajo final de graduación de 156 páginas en formato en pdf.es_MX
dc.description.abstractEn el presente proyecto de investigación psicopedagógica se realizó una labor orientada a la identificación del rol del docente como facilitador en el uso seguro y responsable de las redes sociales de Internet, con miras a abordar una temática moderna y armoniosa con las tendencias educativas actuales. El creciente uso en redes sociales virtuales es un fenómeno en el cual los denominados nativos digitales son activos partícipes por lo que se hizo necesario investigar la capacidad del personal docente de enfrentar los vacíos que muestran los jóvenes que ingresan a estos sitios web, y la necesidad de concientizar a los educadores de su responsabilidad en preparar a sus alumnos para el mundo virtual para que ejerzan una adecuada ciudadanía digital. También se investigó sobre las características del uso de las redes sociales de Internet que realizan los estudiantes y los educadores del Colegio María Inmaculada de Moravia, así como definir el rol que piensan los docentes que deben de tener sobre esta temática y a la vez definir las áreas en las que el profesor puede realizar intervenciones educativas en beneficio de sus estudiantes.es_MX
dc.description.sponsorshipUniversidad Estatal a Distancia de Costa Ricaes_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsCopyright de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Ricaes_MX
dc.subjectrol docentees_MX
dc.subjectredes socialeses_MX
dc.subjectuso seguroes_MX
dc.subjectuso responsablees_MX
dc.subjectciudadanía digitales_MX
dc.subjectnativos digitaleses_MX
dc.subjectintervención educativaes_MX
dc.titleIdentificación del rol del docente como facilitador del uso seguro y responsable de las redes sociales de Internet por parte de estudiantes de secundaria en Costa Ricaes_MX
dc.typeTesis de maestría


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