Maestría en Administración Educativa
https://hdl.handle.net/120809/738
Maestría en Administración Educativa2024-03-28T10:23:01ZPropuesta desde la gestión educativa para la implementación deprograma de Filosofía para Niños en el Taller Infantil Psicopedagógico del Instituto Tecnológico de Costa Rica de la dirección Regional de Cartago, circuito 01 en el año 2017
https://hdl.handle.net/120809/1812
Propuesta desde la gestión educativa para la implementación deprograma de Filosofía para Niños en el Taller Infantil Psicopedagógico del Instituto Tecnológico de Costa Rica de la dirección Regional de Cartago, circuito 01 en el año 2017
Alvarez Hernandez, Mariam
El presente informe final se tituló: Propuesta desde la gestión educativa para la implementación del programa de Filosofía para Niños en el Taller Infantil Psicopedagógico del ITCR de la dirección Regional de Cartago, circuito 01 en el año 2017. El proyecto profesional tuvo como finalidad, brindar a la institución un conjunto de acciones y pautas curriculares para realizar procesos de evaluación sobre laviabilidad de implemenatar el programa FpN.Surgió a partir de varias necesidades detectadas como producto del contacto directo con la administración, docentes y junta administrativa. Una de las necesidades que se formuló como problema fue: ¿Cuáles son los requerimientos necesarios desde la gestión curricular para la implementación del programa FpN como parte de la oferta educativa del TIPTEC? El trabajo realizado en la institución educativa estuvo fundamentado en un abordaje fenomenológico, cualitativo y guiado por diversas categorías propias de la Administración Educativa Entre los hallazgos encontrados se pueden enumerar los siguientes: el TIPTEC no cuenta con un Proyecto Educativo (PE) que permita establecer con claridad la intención de las acciones educativas. No sea creado espacios para el análisis del contexto y la pertinencia de la oferta educativa. No se ha sistematizado la experiencia docente y administrativa acumulada a lo largo de los años FpN puede ser comprendido como un programa curricular, lo que se sostiene dado que brindó orientación al docente respecto a los contenidos que se pueden desarrollar de acuerdo con la etapa de desarrollo de los niños(as). El proceso de implementación se realizó en el nivel de Transición, se buscó sistematizar la experiencia y construir herramientas que permitan valorar la viabilidad del programa dentro de la institución educativa.
Trabajo final de graduación, con una extensión de 276 páginas en formato pdf.
2019-03-13T00:00:00ZMejoramiento del Currículo desde la Administración Educativa por medio de la integración de una herramienta tecnológica en el desarrollo de los procesos de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales en décimo nivel del Liceo San Andrés de León Cortés
https://hdl.handle.net/120809/1811
Mejoramiento del Currículo desde la Administración Educativa por medio de la integración de una herramienta tecnológica en el desarrollo de los procesos de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales en décimo nivel del Liceo San Andrés de León Cortés
Monestel Navarro, Mary Laura
El siguiente documento expone los lineamientos principales llevados a cabo en el proyecto profesional efectuado con los estudiantes de décimo nivel durante el segundo semestre del curso lectivo 2016 en el Liceo San Andrés de León Cortés, con el propósito principal de implementar una herramienta tecnológica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales.
El problema central del trabajo se origina en el marco de la administración educativa, específicamente en la manera en que se puede mejorar el currículo por medio del uso de una herramienta tecnológica para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Naturales en décimo nivel del Liceo San Andrés de León Cortés.
Desde una perspectiva de la administración educativa y tomando en cuenta que se trata de un tema de interés en la actualidad, se muestra la necesidad de implementar una herramienta que en sus cimientos resulte ser una aplicación gratuita, de fácil manejo, sencilla y aplicable a la educación en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Naturales del Liceo San Andrés de León Cortés.
Por ello, el proyecto profesional ha tenido como propósito la implementación, desde la gestión educativa, de una herramienta tecnológica como recurso que ayude a docentes y estudiantes a compartir información didáctica mediante texto, documentos, presentaciones y vídeos. Asimismo, ha propuesto el desarrollo de clases más interactivas que aumenten el interés de los adolescentes en las actividades académicas apoyadas en tecnologías educativas.
iii
Este trabajo se llevó a cabo a partir de un enfoque cuantitativo y desde una investigación descriptiva. La muestra de la población de estudiantes fue de 17 que representa el 94,44% del total de la población estudiantil. Por su parte, la muestra de los docentes fue de 15, la cual representa el 93,75% del total de la población.
Para la recolección de información se utilizaron dos cuestionarios, uno para los estudiantes (Anexo 1) y otro para los docentes (Anexo 2). Ambos instrumentos permitieron llevar a cabo el diagnóstico situacional. Entre los principales hallazgos del estudio destaca la intención de apoyar al docente y al estudiantado desde la administración curricular para mejorar los procesos y estrategias metodológicas que se desarrollan en el liceo con el fin de propiciar cambios en el aprendizaje del estudiante.
El propósito del proyecto es crear una cultura institucional donde el manejo de herramientas tecnológicas (por ejemplo, Google Sites) se presente como una estrategia propuesta desde la administración del centro educativo. Por consiguiente, la labor de la administración educativa debe ser la de apoyar este tipo de iniciativas, aportando recursos humanos, capacitaciones al personal docente y estudiantes, además de velar porque el uso del Internet sea óptimo para trabajar con eficiencia.
Por último, la administración educativa puede brindar apoyo con la asignación de recursos y tratar el tema con todos los actores sociales desde padres de familia, personal docente – administrativo y estudiantes.
Trabajo final de graduación, con una extensión de 152 páginas en formato pdf.
2019-03-13T00:00:00ZGestión de la administración en el campo de la investigación educativa en la Escuela Raúl Granados González del circuito 08, de la Dirección Regional de Educación de Cartago en el año 2017
https://hdl.handle.net/120809/1810
Gestión de la administración en el campo de la investigación educativa en la Escuela Raúl Granados González del circuito 08, de la Dirección Regional de Educación de Cartago en el año 2017
Álvarez Roque, Rolando
En el trabajo se analiza la gestión de la administración educativa en la Escuela Raúl
Granados González en el año 2017 hacia el desarrollo de la investigación educativa
en la institución.
Se identifican necesidades en la institución que pueden ser motivo de futuras
investigaciones. Se busca determinar si el personal docente y la directora tienen
conocimiento sobre la investigación y su utilidad en la educación y se presentan,
además, las competencias que debe poseer un docente-investigador.
El trabajo de graduación tiene la modalidad de proyecto, en este se identificó como
problema la no realización de investigación educativa en la escuela, los docentes
indicaron las limitaciones para desarrollar esta actividad; como respuesta se elaboró
una guía para facilitar el proceso de investigación en este centro educativo.
El estudio halló que en la institución la investigación educativa no se promueve
desde la gestión, asimismo no es un eje orientador del quehacer pedagógico y
tampoco se encuentra presente la figura del docente-investigador.
Entre las conclusiones principales del trabajo se observa que los docentes piensan
que realizar investigación educativa en la institución puede mejorar su práctica
pedagógica y el proceso de enseñanza-aprendizaje; y que la directora debe adoptar
la investigación educativa como un instrumento para impulsar la creatividad y la
innovación en la institución y de esta forma perseguir la excelencia y educación de
calidad.
Trabajo final de graduación, de una extensión de 291 páginas en formato pdf
2019-03-13T00:00:00ZInfluencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo del trabajo administrativo realizado en el Departamento de Especialidades Técnicas de la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras del Ministerio de Educación Pública, durante el curso lectivo 2017, mediante el uso del benchmarking
https://hdl.handle.net/120809/1809
Influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo del trabajo administrativo realizado en el Departamento de Especialidades Técnicas de la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras del Ministerio de Educación Pública, durante el curso lectivo 2017, mediante el uso del benchmarking
Cordonero Solano, Heidy
La temática del estudio de esta maestría profesional de posgrado, está desarrollada con un trabajo final de graduación (TFG), bajo la modalidad de proyecto profesional, se explica en el capítulo uno, bajo el título “Influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo del trabajo administrativo realizado en el Departamento de Especialidades Técnicas de la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras del Ministerio de Educación Pública, durante el curso lectivo 2017, mediante el uso del benchmarking”. El TFG culmina con una propuesta de solución práctica que produzca un efecto de cambio en el Departamento de Especialidades Técnicas (DET) al analizar la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) bajo las necesidades de un gobierno digital en donde cada país del mundo se esfuerza por incorporar de forma competitiva las TIC de vanguardia.
El estudio se desarrolló en el DET de la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras (DETCE) del Ministerio de Educación Pública (MEP). En el capítulo dos se expone que la teoría utilizada en esta investigación fue la lógica deductiva, para describir de manera objetiva el fenómeno de estudio relacionado entre administración, las TIC y el benchmarking.
El capítulo tres, aborda el proceso metodológico utilizado para la recolección de datos, basado en instrumentos estandarizados aplicados a la muestra total del universo que corresponde a 25 funcionarios del DET. Se utilizan instrumentos válidos y confiables con preguntas específicas para explicar cada variable propuesta, el paradigma que se aplicó es positivista, con un tipo de estudio descriptivo que no formula hipótesis porque no predice hechos o datos, Hernández y otros (2010).
vii
Aplica el enfoque cuantitativo con técnicas para recolectar los datos como cuestionarios o entrevistas.
Además en el capítulo cuatro se presenta los resultados por objetivos para cada variable, así como la interpretación de los datos. Por último en el capítulo cinco se expone conclusiones y recomendaciones finales, entre los principales hallazgos encontrados al el benchmarking para obtener puntos de referencia de las TIC comparables con el Poder Judicial para describir posibles formas de implementación en el DET:
Además en el capítulo cuatro se presenta los resultados por objetivos, para cada variable. Así como la interpretación de los datos. Por último en el capítulo cinco se expone conclusiones y recomendaciones finales. Dentro de los principales hallazgos encontrados (TIC) para la DET y el Poder Judicial a través del benchmarking, es un factor inevitable en el camino hacia establecer un ambicioso y apto modelo futuro de gobierno digital, que sirva como punto de referencia para las buenas prácticas encontradas en ambas instituciones basadas en los resultados del análisis que propone este TFG cómo: elaborar un plan ejecutable para capacitar al funcionario público para conducir la transición hacia el gobierno digital a través del servicio que ofrece la DET, inversión en tecnologías de punta y según la tarea asignada al empleado se puede optar por teletrabajo con apoyo de la tecnología.
Trabajo final de graduación, de una extensión de 188 páginas en formato pdf.
2019-03-13T00:00:00Z